电子与通信应用技术研究所组织召开

线上课程思政集体教研活动

按照学校课程思政发展中心要求，为加强线上教学课程思政研究，提升线上教学质量，电子通信教研所于10月12日晚举办线上课程思政集体教研活动，参会人员包括教研所全体教师，同时特别邀请马克思主义学院思政课教师林丽琴作指导交流。

在研讨活动过程中，首先教研室教师进行所授课程思政案例的分享。

潘涛老师以《物联网技术概论》课程为例，分享了课程思政教学案例。潘老师提到，新技术中涉及到的“太湖之光”等前沿设备，可以激活学生的行业自信心和理想信念，激发学生的拼搏精神；以西电东输为例，传感器设计不合理，导致空难发生，可以培养学生的严谨的科学精神；北斗系统可以激发学生的科学创新精神和科技自信、民族自信。

汪小琦老师以《移动通信基础》课程为例，在讲授移动通信发展历程时，提升学生的专业认知，讲授前沿知识、激发学习热情；在讲授通信设备时，与老龄化现象关联，提出移动通信未来大有发展，同时引导学生关爱老人。

李敏老师以《集成电路制造工艺》课程为例，在讲授光刻机的重要性和发展历程时，可以提升学生的专业认知，进行专业引领；在讲授我国光刻机发展历程时，培养学生的钻研精神；在讲解新工艺的过程中，培养学生精益求精的科学精神。

胡燕儒老师以《无线网络规划与优化》课程为例，在讲授2G到5G的发展历程时，激发学生的科学热情和爱国热情；在讲授网络规划时，结合抗疫时期的规则意识，树立学生的守法意识、规则意识等。

王胜利老师侧重结合科学伦理、科学道德，通过思政元素和案例，在《数字电子技术》和《JAVA编程》两门课中为学生培养逻辑思维和发散思维。

殷佳琪老师于10月12日5-6节课也展开了一节线上课程思政公开课，教研所其他教师参与聆听，殷老师也再次总结了公开课心得。

在每位教师分享完自己的课程思政教学案例后，马克思主义学院林丽琴老师就本次活动作出点评和心得分享。林老师肯定了大家的课程思政实施情况，此外，也提出课程思政有强关联和弱关联两类，在授课过程中，要注意关怀学生、与专业课知识更好融合，同时也要关注时事热点，关注民生百态，更好地实施课程思政。